Hábito de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martín 2007

Abstract

The research paper had as major aim to know the influence of the habit of study on the academic performance from students of Languages in the UNSM, 2007- II, II cycle to 2008-I, III cycle. For that reason, we had to analyze and compare the habit of study that the students have in both moments of the research; which was gathered by the application of the questionnaire. We analyzed and compared the academic performance, as well. To gather the results, we used different survey techniques with their own instruments of measuring, such as: Documental observation, poll. In addition, we used techniques of processing the data, which allowed us to review, classify, codify and tabulate the information. By the coefficient of correlation and the T-student dispersion, we proved the hypothesis of research. In this way, we concluded the habit of study influences mainly on the academic performance from the students of the Language Academic Professional School in the National University of San Martin, 2007-II, II cycle to 2008-I, III cycle.

El trabajo de investigación tuvo por objetivo conocer la influencia del hábito de estudio en el rendimiento académico en estudiantes de idiomas de la UNSM 2007-II, II ciclo al 2008-I, III ciclo. Para ello, se tuvo que analizar y comparar el hábito de estudio que tienen los alumnos en ambos momentos de la investigación, el cual fue obtenido por la aplicación de un cuestionario. Así como también, se analizó y comparó el rendimiento académico. Para obtener los resultados hicimos uso de diferentes técnicas de recolección de datos con sus respectivos instrumentos de medición, tales como: Observación documental, encuesta. Además, utilizamos las técnicas de procesamientos de datos, las cuales nos permitieron hacer la revisión, clasificación, codificación y tabulación • de los datos. A través del coeficiente de correlación y la distribución de T- student, pudimos comprobar nuestra hipótesis de investigación, concluyendo que el hábito de estudio influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Idiomas de la Universidad Nacional de San Martín, 2007-II, II ciclo al 2008-I, III ciclo.