Las emociones y los conflictos interpersonales en estudiantes de 3er grado de Educación primaria de la I.E. N° 00537- Rioja

Abstract

Las emociones y los conflictos interpersonales en estudiantes de 3er grado de Educación primaria de la I.E. N° 00537-Rioja

La investigación titulada: “Las emociones y los conflictos interpersonales en estudiantes de 3er grado de Educación primaria de la I.E. N° 00537-Rioja”, el principal objetivo fue “Determinar la relación entre las emociones y los conflictos interpersonales en estudiantes de 3er grado de Educación primaria de la I.E. N° 00537-Rioja”. En la parte de la metodología fue del tipo básica, cuyo nivel fue descriptivo – correlacional; la muestra seleccionada fue de 25 alumnos se utilizó en muestreo por conveniencia del investigador. Las técnicas y los instrumentos que se utilizaron en el estudio fueron la encuesta y el cuestionario. En los resultados se logró evidenciar que las emociones se relacionan de manera muy débil con los conflictos interpersonales, esto hace aceptar que no existe relación significativa entre las emociones y los conflictos interpersonales en estudiantes de 3er grado de Educación primaria de la institución educativa N° 00537-Rioja. Significando que existe un 20 % de estudiantes optimistas, que muchas veces y siempre presentaron conflictos interpersonales y el 20 % de estudiante líderes, que nunca y pocas veces presentaron conflictos interpersonales.

Emotions and interpersonal conflicts in students of 3rd grade of primary education of the I.E. N° 00537-Rioja

The main objective of the research entitled: "Emotions and interpersonal conflicts in students of 3rd grade of primary education of the I.E. N° 00537-Rioja", was to "Determine the relationship between emotions and interpersonal conflicts in students of 3rd grade of Primary Education of the I.E. No. 00537-Rioja”. The methodology was of the basic type, whose level was descriptive-correlational; the sample selected was of 25 students and the researcher's convenience sampling was used. The techniques and instruments used in the study were the survey and the questionnaire. The results showed that emotions are very weakly related to interpersonal conflicts, which makes it possible to accept that there is no significant relationship between emotions and interpersonal conflicts among students of 3rd grade of elementary school of the educational institution N° 00537-Rioja. This means that there are 20% of optimistic students, who often and always present interpersonal conflicts, and 20% of leader students, who never and rarely present interpersonal conflicts.