Aplicación de la técnica de los mapas mentales para desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos en los estudiantes de 4to grado de primaria área comunicación integral de la I.E José Carlos Mariátegui de la FEH-R/UNSM-T

Abstract

The investigation consisted on the application of the technique of the Mental Maps with the objective of developing the abilities of understanding and production of texts in the students of the fourth grade of primary education, in the area of Integral Communication of the Experimental Educational lnstitution José Carlos Mariátegui of the Ability of Education and Humanities - Rioja. The investigation arase because one could observe that at the present time models or techniques are not used systematized to read and to process the information of the texts and in view of the fact that the students read like they can: Sorne identifying main ideas of the paragraphs with sorne technical approach; other, copying th.e information literally or simply suppressing sorne lines of the text. This way, they hardly ever use outlines or graphic representatíons to translate the product of the reading and understanding of the text; neither they know how the Mental Maps are elaborated, among other techniques that you/they help him in their learning process. By the Hght of this reality, and based on the antecedents of the investigation, it was postulated that with the technique of the Mental Maps the students would develop their abilities for the understanding and production of texts, that which was constituted in the investigation hypothesis. As for the methodological part, one worked with a sample of 15 students to who you/they were administered a pretest to the beginning of The investigation and a postest after applying 7 leaming sessions based on the mental Maps. Regarding the results, the contrastación of the hypothesis was carried out with a leve! of trust of 95%, by means of the test t of Student for the paired difference te = 46.72 maijor score de tt = 1,761, accepted the investigation hypothesis, that which means that the application of the technique of the Mental Maps has developed the abilities of the understanding and production of texts significantly in the students of the 4° Grade of Primary Education of the Educationallnstitution "José Carlos Maríátegui"

La investigación consistió en la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales con el objetivo de desarrollar las habilidades de comprensión y producción de textos en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria, en el área de Comunicación Integral de la Institución Educativa Experimental "José Carlos Mariátegui" de ta Facultad de Educación y Humanidades -Rioja. La investigación surgió debido a que se pudo observar que en la actualidad no se utilizan modelos o técnicas sistematizados para leer y procesar la información de los textos y en vista de que los estudiantes leen como pueden: Unos identificando ideas principales de los párrafos con algún criterio técnico; otros, copiando la información literalmente o simplemente suprimiendo algunas líneas del texto. De esta manera, casi nunca emplean esquemas o representaciones gráficas para traducir el producto de la lectura y comprensión def texto; tampoco conocen cómo se elaboran los Mapas Mentales, entre otras técnicas que le ayuden en su proceso de aprendizaje. A la luz de esta realidad, y en base a los antecedentes de la investigación. se postuló que con fa técnica de los Mapas Mentales los estudiantes desarrollarían sus habilidades para la comprensión y producción de textos, lo cual se constituyó en la hipótesis de investigación. En cuanto a la parte metodológica, se trabajó con una muestra de 15 estudiantes a quienes se les administró un pretest al inicio de La investigación y un postest después de aplicar 12 sesiones de aprendizaje en base a los Mapas mentales. Respecto a los resultados, la contrastación de la hipótesis se realizó con un nivel de confianza del 95%, mediante la prueba t de Student para la diferencia pareada de te = 46,72 y un valor tabular de tr = 1, 761, aceptándose la hipótesis de investigación, lo cual significa que la aplicación de la técnica de los Mapas Mentales ha desarrollado significativamente !as habilidades de la comprensión y producción de textos en los alumnos del 4° Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa "José Carlos Mariátegui"